En français, en deuxième secondaire, l'élève poursuit le développement des mêmes compétences qu'en première secondaire, c'est-à-dire : 

• Lire  des textes variés,
• écrire des textes variés,
• communiquer oralement.

Aussi, un dossier d'apprenant nommé DAE est élaboré par chaque élève. Ce dernier y travaille de façon individuelle sur des notions et concepts obligatoires en français et sur d'autres qu'il détermine en fonction de défis qu'il s'est donnés.